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如何评价网课这一现象???
1、疫情之后,网课生活成为了大多数大学生的苦命生活,告别了线下的传统模式教学,没有了老师的当堂教育,迎来了线上教学,窝在宿舍里,提前开起了摆烂生活。哈哈哈哈,线上教学考验的就是学生的自觉性与自律性。
2、网课确实具有其局限性,教师无法像传统课堂那样具有即时性,学生们之间的学习氛围不够强烈,对学生的自觉性要求极高,确实会出现上课质量差这一现象。
3、太多了,简单说一下。物质与意识的辩证关系,要求坚持一切从实际出发,实事求是。实践是认识的基础,网课的效果还需要实践的检验。
4、学生上网课,家长配合尤为重要。居家学习,家长是孩子最好的老师,家长的思维影响孩子的思维,家长的胸怀影响孩子的胸怀,家长对老师的态度影响孩子对学习的态度。
5、对于孩子上网课这一现象我是这么认为的。首先因为网课要用到电脑肯定是伤害眼睛的,那么建议家长给孩子上网课不要太多,不然眼睛近视了有一点得不偿失的。其次就是上网课也并不是完全负面的。
6、还有,农村有的家庭网速不好,网课过程中经常出现卡顿现象,影响了网课质量。另外,如果家长监管不到位,有的孩子的网课就成了形式,很难有实际效果。
学生上网课有哪些利弊?
网络教学的弊端 时间控制不当对学生视力影响大。尤其是小学生,他们的自制力本身就比较差。长期盯着电子产品看,容易滋生严重的依赖症,对视力造成极大的损伤。如果时间控制不当,以后上瘾也说不定。教学资质存疑。
利:灵活便捷,可自由支配时间。教育资源丰富,众多名师教学。可多次回放,便于学生查缺补漏。弊:自律性差的同学易受各种因素干扰,难以专心学习。长时间观看电子屏幕,对视力伤害大。
有利于推广研究性学习。坏处:高校开展网络教学,教育者和受教育者在教学观念、教学习惯上需要一个长期的、渐进的转变与适应过程。
网上课程的一个明显缺点是缺乏面对面的交流和互动。学生无法与老师和同学直接互动,无法获得即时的反馈和指导。这可能会导致理解上的困难和效果不佳。技术问题和依赖性 上网课的另一个挑战是技术问题和依赖性。
弊端 有些家长比较忙的家庭,让孩子自己上网课监督较少,不自觉的孩子可能完全跑神儿甚至抠手,睡觉也没人发觉,毕竟学生越小,自制力越弱,没有适当的监督,一定程度上等于放养了。
利:节省时间:学生再也不怕上课迟到,早餐没吃。打开电脑或手机就能立马进入课堂。学习途径、资源多:由于处在网络环境中,除了老师授课,遇到不懂的可以立马百度,课外B站、MOOC慕课、CSDN等等站点寻找更多学习资源。
大学生在家上了几个月网课,都有哪些切身感触?
1、那么我感觉上网课肯定是没有在学校上课的效率会好,因为在家里我们可能受到各种因素的干扰。另外也不能全身心的投入到学习当中,效率肯定会没有在学校高。
2、毕竟很多方面都受到了一些限制,不如在学校里听课那么直观,尤其是一些比较专业的课程,听网课完全感受不到那种应有的氛围,所以还是得花一些时间再去复习一遍才行。
3、我上网课的经历 随着科技的发展,手摇扇子变成了空调,书信变成了电话,而我们的线下课也变成了线上课也就是网课。 第一次上网课是英语外教课。
4、因为疫情影响我学校原定于2月23开学,到目前为止我已经在家待了三个月。除了有时候被爸妈嫌弃,日子过的还是很滋润。比如说:我平时上上网课,累了往床上一躺。无聊啃啃鸭脖,看看电影。
5、因为疫情,我们没有办法正常开学,于是开启了长达两个月居家“停课不停学”计划,在家学习的两个月里,我明白了很多,了解了很多,也明白了一个人做到“自律”二字的不易。
大学网课的好处和坏处?
对于不自觉的学生,网络授课的形式缺少管制,学生爱干嘛就干嘛,挂课自欺欺人,影响学习。长时间的观看电子屏幕,对眼睛有伤害。学习氛围相对传统教室上课没这么好。
优点:学生与老师:生活上方便,课程讲解可以记录,遇到暴雨天气等特殊情况不能去学校网络教学就起到很好的作用。
网课的利弊如下:学习者可以通过在家上网学习,只要有网的地方,即可利用碎片化的时间学习。视频、图片和资料可在电子产品上反复观看,学习者可针对自己学习弱项强化训练。
上网课自我评价怎么写?
1、学习态度端正,认真完成作业,学习目的明确学习目标明确,有理想,与同学能够完美的合作,共同完成学习任务。
2、我还是一个正直忠诚、勤奋求实的人,会不断追求人格的自我完善;明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚,因此,我人际关系和谐,适应环境能力较强。
3、问:学生自我评价怎么写? 自我评价一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩、长处。 一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的,次要一笔带过。
4、自我评价 本人诚实可信、做事认真负责有条理,能很好地与人交流沟通,有很好的团队合作精神和服务精神。对数字头脑清晰。
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